viernes, 26 de diciembre de 2008

Antonio Saura (5ºC)



















Se han conmemorado diez años del fallecimiento de Antonio Saura, artista nacido en Huesca; en la Fundación Alcort de Binéfar hay una exposición titulada "El gesto y la tensión", que reúne cuarenta y dos cuadros y sirve de forma didáctica para ver la evolución de Saura, "ese artista de trazo enérgico y convulso", hasta su interés por el lienzo y la investigación en la plástica gráfica.
Espero que podamos ir a visitar dicha exposición en horario de Plástica.
Actividad:
En un edificio importante de Huesca, Antonio Saura pintó el techo.
¿Sabes a qué lugar me refiero?
(Os llevaré un libro para que veáis cuál fue el proceso que llevó a cabo hasta el resultado final, magnífico, por otra parte. Si alguno de vosotros tiene algo sobre él, puede traerlo también)

Felices Fiestas


Paisaje invernal. Bruegel D'Enfer




Para vosotros, con mis mejores deseos.


La gente feliz baila en el planeta Tierra

Puccini (6º)

Impresionante la interpretación de Nessun dorma, (de la ópera Turandot, de G. Puccini), a cargo de Plácido Domingo, José Carreras y Luciano Pavarotti, dirigidos por Zubin Mehta




El pasado lunes, día 22, se conmemoraba el 150 aniversario del nacimiento de Puccini, célebre compositor italiano.
En el colegio, ese mismo día, al principio del Belén viviente se comentó y se escuchó justamente esta pieza que os he colocado.


Actividades:


-Nombre del compositor
-A qué siglo pertenece
-De qué país era
-Qué genero musical componía
-Cita algunas de sus óperas más conocidas: La B... ,T... ,Ma...
-Cuál dejó sin terminar
-Qué afición tenía
-Coloca una fotografía suya

-------------------------------------------------------------------

-Qué tipo de voz tienen Domingo, Carreras y Pavarotti
-En qué orden aparecen en el vídeo
-Quién es el director de la orquesta
-¿Se ve alguna agrupación coralística? ¿De qué tipo?
-Cómo se llama la pieza interpretada
-Qué significa Nessun dorma
-A qué ópera pertenece

-Coloca una fotografía de los tres tenores y del director de la orquesta.

domingo, 21 de diciembre de 2008

Historia del villancico en España (6º)


El villancico, tal y como hoy lo concebimos, es una canción sencilla destinada a ser interpretada durante las fiestas de Navidad. Sin embargo esto no ha sido siempre así.

La palabra "villancico" deriva de la denominación (villanos) dada a los habitantes de las villas, para diferenciarlos de los nobles o hidalgos.


Nació en el siglo XV. Era un término empleado para designar a una composición poética de carácter popular, cuyos temas trataban asuntos de la vida cotidiana en las villas.


Durante la segunda mitad del siglo XVI coexistieron dos tipos de temática en el villancico: la profana ( o No religiosa) y la religiosa.
Más tarde adquirieron una importancia cada vez mayor los asuntos religiosos. Y ello debido a que las autoridades eclesiásticas empezaron a considerar la conveniencia de introducir en la liturgia composiciones en castellano, compuestas en el estilo sencillo y directo del villancico, como una forma de acercar al pueblo a los misterios de la fe católica, especialmente durante las celebraciones correspondientes a la Navidad y al Corpus Christi.
El maestro de capilla componía villancicos diferentes cada año para las principales fiestas del calendario litúrgico.
...
En la actualidad el término "villancico" se ha convertido exclusivamente en sinónimo de canción de Navidad, preferentemente de origen popular.


Una de las más célebres canciones de Navidad es "Noche de Paz" (originalmente "Stille nacht, heilige nacht") cuya letra fue escrita por Joseph Mohr, párroco de un pueblecito de Austria, y la música, compuesta por un profesor de música, Franz Gruber, poco antes de la Navidad de 1818. El profesor la enseñó a los feligreses y la acompañó en guitarra, dado que el órgano de la iglesia estaba descompuesto, cantándose por primera vez, en la fecha indicada.

Y la pieza musical a resaltar en estas fiestas... es "El Mesías", de Haendel.



Preguntas (Para escribirlas, contestarlas en el cuaderno y presentarlas después de las vacaciones).




1-¿Qué significa la palabra "villancico"?

2-¿En qué siglo nació?

3-¿Sobre qué trataban?

4-Mucho más tarde, los villancicos pasaron a tratar sólo temas...

5-Allá por el siglo XVII ¿Cómo se llamaba la persona que componía los villancicos?

6- En la actualidad, los villancicos se cantan solamente en una época del año. ¿Cuál?

7- Cuál es el villanico más famoso del mundo?

8-Quién compuso su música?

9-¿Qué pieza musical por excelencia se considera muy relacionada con la Navidad?

10-¿Quién la compuso?

11- ¿Quién canta "Noche de paz" en el primer vídeo?

12-¿Quién dirige la orquesta en el "Aleluya" de "El Mesías" que aparece en el segundo vídeo?(Lo pone al final)









Villancico 2008








(Para cantarlo con la música del villancico "Gatatumba")


El “Víctor Mendoza” está
en la villa de Binéfar
y en diciembre se prepara
para una fiesta estupenda.
Con el frío y las bufandas
el invierno ya está aquí,
aguinaldos de ternura,
y de una gran amistad.

Los compañeros de sexto
nos presentan el belén
y pequeños y mayores
cantamos los villancicos.
Panderetas y zambombas
suenan por la Navidad,
con todos nuestros amigos
lo queremos celebrar.

Los turrones, mazapanes,
las guirnaldas y el roscón
animan las vacaciones
con la magia y la ilusión.
Las carrozas de los Reyes
muy cargadas llegarán,
aunque el regalo más bello
es tener buen corazón.

Y ahora, para terminar,
los alumnos y los “profes”
os decimos todos juntos
que el deseo del colegio
es sincero y con cariño,
es humilde y con amor:
que el Año Nuevo nos traiga
Paz, Amor, Felicidad

(M.J. Lamora)

lunes, 15 de diciembre de 2008

Arte para leer y para escuchar

Arte para escuchar

Grupo Bliss, de Dinamarca. Su música étnica mezcla influencias occidentales, africanas y clásicas.
"Quiet Letters", su segundo trabajo, es, para muchos, la más importante creación de esta década.
Bliss. Quiet Letters



Arte para leer

"El arte enseña a mirar: a mirar el arte y a mirar con ojos más atentos el mundo. En los cuadros, en las esculturas, igual que en los libros, uno busca lo que está en ellos y también lo que está más allá, una iluminación acerca de sí mismo, una forma verdadera y pura de conocimiento."

ANTONIO MUÑOZ MOLINA: "Ventanas de Manhattan".

jueves, 11 de diciembre de 2008

Arte para mirar y para leer

( Cuadro: Mujer y pájaros al amanecer. Joan Miró)


"Pablo y Virginia". Jacques Henri Bernardin de Saint-Pierre



"...Pablo, al ver que Virginia amaba este lugar, trajo de la vecina selva nidos de pájaros de todas clases. Los padres y las madres de los pájaros siguieron a sus hijos, viniendo a establecerse en esta nueva colonia.


Virginia les distribuía de vez en cuando granos de arroz, maíz y mijo. En cuanto ella aparecía, los silbadores mirlos, los bengalíes, cuyo gorgojeo es tan lindo, y los cardenales, cuyo plumaje tiene color de fuego, dejaban su matorral; las cotorras, verdes como esmeraldas, descendían de las cercanas latanias; las perdices corrían por la hierba; todos se acercaban, entremezclados como gallinas, hasta sus pies.


Pablo y Virginia se divertían con transporte ante sus juegos, sus apetitos y sus amores. "

miércoles, 10 de diciembre de 2008

Danza clásica


Los premios Nacionales de Danza 2008, que concede el Ministerio de Cultura, han recaído en Juan Carlos Santamaría, coreógrafo (Modalidad: Creación), por su trabajo en conservar y difundir la danza clásica, y en Javier Barón, bailaor flamenco (Modalidad: Interpretación), por su aportación al flamenco desde la danza española.


J. C. Santamaría
Buscad el número 4: Angelito loco y el número 15: Sonidos de un jardín.
Son bellísimos. Os los recomiendo.

Javier Barón. Aparece en el vídeo inferior.
También vale la pena.







Enhorabuena a ambos.

Noticias




Si quieres escuchar música de guitarra, aquí tienes la creada por José Antonio Chic, compositor y profesor de este instrumento en el Conservatorio Profesional de Música de Monzón. Director de la orquesta ENSEMBLE XXI (en la fotografía), con la que ha grabado varios C.D.



La pieza titulada En mi ventana un castillo se la ha dedicado a sus alumnos.

Está al final del enlace. Haz clic aquí

Música y publicidad

¿Os habéis fijado alguna vez en la música que aparece en los anuncios de televisión? No creáis que se coloca al azar, ni mucho menos, sino que siempre es por algún motivo, bien porque tenga relación el tema del anuncio con el título de la pieza musical, bien porque se desee transmitir alguna sensación que ayude a comprar el producto que se anuncia, etc.

Sea como fuere, lo cierto es que muchas veces recordamos las melodías porque han aparecido en algún spot publicitario.

Y estaría bien conocerlas por sí mismas.


Un ejemplo de ello es la música de Giovanni Allevi; su tema "Come sei veramente", íntimo y poético, aparece en el anuncio de una marca de coche con el slogan: ¿Te gusta conducir?






Pregunta: ¿Sabéis otras músicas que se utilicen en anuncios?

Otras músicas

"City of Walls"
Paul Mounsey es un compositor de nacionalidad escocesa; utiliza pequeños elementos de la música popular para hacer otro tipo de música, en una mezcla de tradición y electrónica. En "Ciudad de Muros", traducción del título, este mago de la música etnotecno vuelve a explorar la música tradicional de Escocia en una mezcla fascinante de raíces gaélicas, ritmos tradicionales del noreste de Brasil (estuvo viviendo allí durante quince años) y pinceladas noruegas, gallegas, portuguesas, palestinas y norteamericanas.

Paul Mounsey. City of Walls (2003)

martes, 9 de diciembre de 2008

Concurso de fotografía



Me gusta esta imagen: Un hombre, con un ramo de flores, esperando a alguien entre la muchedumbre. Para vosotros.

Asier Villafranca, ganador del Concurso "Campus de Huesca"

"Larga espera", fotografía ganadora en la modalidad de blanco y negro.

Arte para leer y para escuchar

Arte para leer

"...La poesía es como el viento,
o como el fuego, o como el mar.
Hace vibrar árboles, ropas,
abrasa espigas, hojas secas,
acuna en su oleaje
los objetos que duermen en la playa..."

José Hierro
(España, 1922 - 2002)


Arte para escuchar

sábado, 6 de diciembre de 2008

¿Puedes oírme? (Para todos)


"Can you hear me?" (¿Puedes oírme?), del compositor Bob Chilcott, es una hermosa canción que refleja el sentimiento de un niño sordo.


Para vosotros.


"Miro a mi alrededor mientras crezco.

Me gustaría contarte todo lo que conozco.
Veo la vida con toda su energía,
las calles de las ciudades, el paso del tiempo.
Éste es mi mundo, es donde me gusta estar.
Tanto que ver, tanto que encontrar...
A veces me siento y espero un rato,
veo el sol, me hace sonreír.
¿Puedes verlo? ¿Puedes verlo también?

Siento la vida con toda su energía,
la alegría de despertar cada día.
Éste es mi mundo, es donde me gusta estar.
Tanto que hacer, tanto que decir...
A veces me siento y noto el sol,
es cálido y está ahí para todos.
¿Puedes sentirlo? ¿Puedes sentirlo también?

Mi mundo es un mundo silencioso,
pero es suficiente para mí.
Escucho a través de tus manos.
El movimiento me libera, pero podría ser
algo especial escuchar tu voz, escucharte cantar.
¿Puedes oírme? ¿Puedes oírme también?

Miro a mi alrededor mientras crezco.
Me gustaría contarte todo lo que conozco.
¿Puedes oírme?"



Pregunta: ¿Te llama la atención algo del vídeo?, ¿Por qué?

Origen del nombre de las notas musicales (6º)

Esta entrada corresponde al CANTO GREGORIANO, que se cantaba en los m0nasterios durante la Edad Media.



De las primeras sílabas de los versos del Himno a San Juan Bautista se toma el nombre de las notas musicales, hecho realizado por el monje Guido D'Arezzo en el Siglo XI.
En la Edad Media las notas se denominaban por medio del alfabeto: C, D, E, F, G, A, B (Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si). Por aquellos días solía cantarse un himno a San Juan, que tenía la particularidad de que cada frase musical empezaba con una nota superior a la que antecedía. Entonces Guido tuvo la idea de emplear las primeras sílabas de cada frase para identificar las notas que con ellas se entonaban. El texto latino de este himno rezaba así:



(La nota Do moderna corresponde a Ut

La nota Si se forma con las iniciales de Sante Ioannes)



UT QUEANT LAXIS
(Fijaos en la primera estrofa, que es la que sigue)



Ut queant laxis
resonare fibris
mira gestorum
famuli tuorum
solve polluti
labii reatum.
Sancte Ioannes

Para que estos tus siervos puedan,
con toda su voz,
cantar tus maravillosas
hazañas,
limpia el reato de nuestros
manchados labios
¡Oh, San Juan!

Partitura (La figuras musicales eran diferentes a las de ahora y se escribía la música en una, después dos, tres, cuatro líneas, para pasar, por fin, a las cinco líneas. Pentagrama: penta-cinco; grama-línea)

viernes, 5 de diciembre de 2008

Pintura (5ºC)

Para los alumnos que han de hacer el trabajo sobre Picasso.









Autorretrato cubista









El Guernica























Arlequín














Busto femenino





















Las señoritas de Avignon




















El guitarrista viejo

lunes, 1 de diciembre de 2008

Pregunta (5º C)


Si tuvieras que ofrecer un regalo para un cumpleaños, en este blog tienes algo muy apropiado.

¿Sabrías decir de qué se trata?


(Pista: Sería una reproducción; no el original, claro)

Arte para leer y para escuchar

Arte para leer


Juan Marsé(España, 1933).Premio Cervantes 2008

Parabellum (fragmento)

..."Encerrado en su retiro de la playa, en esta casa donde aprendía a aceptar con indiferencia su soledad, la muerte repentina de su mujer y el desprecio de sus hijos, empezó a torturar los folios mecanografiados mediante tachaduras y notas al margen. Arrepentirse de algo es modificar el pasado, pensó. Podría encabezar el capítulo sexto como epígrafe. "



Arte para escuchar

Mercan Dede. Nefes

viernes, 28 de noviembre de 2008

Enhorabuena












Felicidades al grupo de 6ºA:




Ana Basols


Ana Benedico


José Bielsa


Pablo Castillón


Sharon Novials




Por la actividad de ritmo que han realizado ante todos los compañeros de las tres clases del mismo nivel.


¡¡¡Enhorabuena!!!
Para los románticos, que sé que los hay entre vosotros.





jueves, 27 de noviembre de 2008



Algunas personas me dicen que, cuando entran en el blog, no aparecen todas las entradas. Para actualizarlo hay que hacer clic en el título que aparece en la parte superior de la página, MUSICARTE, y se mostrarán todas.


Un abrazo para todos. Y el deseo de que el arte, en todas sus manifestaciones, nos acompañe.


(Imagen: Stopera/ Muziektheater, Amsterdam)

miércoles, 26 de noviembre de 2008

AVISO (Para todos)

Se publicarán los comentarios que conlleven el respeto hacia los demás. En ningún caso aquéllos que, bajo el nombre de algún compañero o desde el anonimato, no correspondan al tema de este blog: MUSIC A RTE.

Eso significa que siempre leeré vuestros escritos antes de que aparezcan o no aquí.





.

Información

PARA TODOS:

Debido a problemas técnicos, ya solventados, la película Mamma mia no ha podido proyectarse hoy y se pasará mañana, jueves, a las doce del mediodia en la sala de usos múltiples.



Por otra parte, PARA LOS ALUMNOS DE 6º:


El primer instrumento que interpreta la melodía en el Adagio de
"El Concierto de Aranjuez" es el CORNO INGLÉS. El segundo es la guitarra.




El piano (Para los pequeños)

Un vídeo divertido sobre el piano.
En esta ocasión con un fragmento de la Rapsodia nº 2 del gran compositor romántico FRANZ LISZT



lunes, 24 de noviembre de 2008

Acordeón (Para todos)







El viernes pasado, con motivo de la festividad de Santa Cecilia, patrona de la Música, estuvo en el colegio José Antonio Pérez, persona vinculada al acordeón desde su infancia.
Vino desde Zaragoza y nos ofreció un concierto con ese instrumento.
Por cuestión de horarios, sólo lo escucharon los alumnos de una clase de 4º.
Desde aquí le damos las gracias por su visita y por las explicaciones interesantes que nos dio.

El acordeón es un instrumento de viento. Puede ser de teclas o de botones.


Aquí incluyo un vídeo en el que se interpreta una pieza muy conocida de Brahms, titulada: Danza húngara nº 5.




Examen (6º)

Para la semana próxima (Primera de diciembre)


-Primer bloque de la segunda hoja de ritmo. Quien quiera subir nota ha de presentar la actividad opcional de ritmo.


-Examen escrito:
Identificación de todos los instrumentos de la orquesta.
La voz
Frase musical
Santa Cecilia, patrona de la Música


-Audición:
Danza macabra. Saint-Saëns
Ave María. Gounod
La dona é mobile (Rigoletto. Verdi)
Orfeo. Monteverdi
Claro de luna. Debussy
Canon. Pachelbel
La flauta mágica. Mozart
Concierto de Aranjuez. Joaquín Rodrigo
Más vale trocar. Juan de la Encina


-Pieza de flauta


-Lectura musical y entonación de la partitura de flauta.


-Trabajo de los sonidos con música de fondo.


-Cuaderno con todas las actividades realizadas.


Además, el grupo que tenga preparada la coreografía podrá presentarla, si lo desea, antes de las vacaciones de Navidad.

Examen (5º)

Para la próxima semana (Primera de diciembre)



Pieza de flauta.

Lectura musical y entonación de la partitura de flauta.

Hoja de ritmo.

Examen escrito: Instrumentos: violín, viola, violonchelo, contrabajo, piano, arpa, guitarra. (Tenéis ya las fotocopias que hacen referencia al piano y al arpa. Durante esta semana os daré las correspondientes a los instrumentos de cuerda frotada con arco y a las de la guitarra.). Completadlas, pintadlas y presentadlas perfectamente colocadas en el cuaderno de Música.

Audición:
Danza macabra. Saint-Saëns
Concierto de Aranjuez (para guitarra y orquesta).Joaquín Rodrigo.
La flauta mágica. W.A. Mozart

Actividades correspondientes a la entrada: Joaquín Rodrigo (menos la pregunta nº 1), a la entrada: La flauta mágica y a la de Los instrumentos de cuerda.

Canción: "Bravo, bravo"

Cuaderno bien presentado y con todo hecho.



Arte para leer y para escuchar

Arte para leer


Los espacios del sueño. Robert Desnos

"...En la noche están las estrellas y el movimiento tenebroso del mar, de los ríos, de los bosques, de las ciudades, de las hierbas, de los pulmones de millones y millones de seres.
En la noche están las maravillas del mundo.
En la noche no están los ángeles guardianes, pero está el sueño.
En la noche estás tú.
En el día también. "


Arte para escuchar

To Al New Arrivals. Faithless

sábado, 22 de noviembre de 2008

22 de noviembre

Hoy, Santa Cecilia, patrona de la Música.
Para vosotros.

Más vale trocar, cantata de Juan de la Encina, poeta y músico del siglo XV-XVI. Podéis aprenderla. Suele aparecer en programas coralísticos.




Incluyo la partitura para los alumnos de 6º.

martes, 18 de noviembre de 2008

Día de la Paz 2009 (Para todos)

La canción que cantaremos el 30 de enero próximo será la que sigue.
Escuchadla todas las veces que podáis para aprenderla bien.





Si pudiera olvidar
Todo aquello que fui,
Si pudiera borrar
Todo lo que yo vi,
No dudaría,
No dudaría en volver a reír.

Si pudiera explicar
Las vidas que quité,
Si pudiera quemar
Las armas que usé,
No dudaría,
No dudaría en volver a reír

Prometo ver la alegría,
Escarmentar de la experiencia,
Pero nunca, nunca más
Usar la violencia.

Si pudiera sembrar
Los campos que arrasé,
Si pudiera devolver
La paz que quité,
No dudaría,
No dudaría en volver a reír.

Si pudiera olvidar
Aquel llanto que oí,
Si pudiera lograr
Apartarlo de mí,
No dudaría,
No dudaría en volver a reír.

Prometo ver la alegría,
Escarmentar de la experiencia,
Pero nunca, nunca más
Usar la violencia.


(Letra y Música de Antonio Flores)

Coro escolar (5º)




Aquellos alumnos y alumnas de
5º de Primaria
que deseen participar en el
Coro Escolar,
con el fin de ensayar villancicos que posteriormente se cantarán en el

Belén Viviente
,
han de presentarse en el Aula de Música el próximo martes,

día 25 de noviembre
, a las 12h.

Película "Mamma mia" (Para todos)


Quien quiera ver la película, que sepa que se proyectará en la Sala de Usos Múltiples del centro durante los días 26 y 27 de noviembre, de 12 a 13 h.

lunes, 17 de noviembre de 2008

Exposición (Para todos)

Orquesta de Campo. Años 30





Actividad: Con motivo de la celebración de Santa Cecilia, patrona de la Música...


Os propongo que traigáis, durante esta semana, fotocopias de fotografías antiguas sobre músicos, orquestas, cantantes... que tengan que ver con vuestras familias o conocidos. En la parte posterior escribid de quién se trata. ¿De acuerdo?


Que sirva como recuerdo a aquellas personas que, instrumento al hombro, llevaron la música por los pueblos de nuestra provincia.


Con todas ellas montaremos una exposición que llevará por título:


Músicos de antaño para Música de siempre

Arte para escuchar y para leer

Arte para escuchar

Caravan. Oystein Sevag


Arte para leer


"...Te quiero lo que puedo. Voy a componer un ballet para tus glóbulos, los rojos y los blancos. Cuando caiga el telón te tomaré el pulso y veré si el esfuerzo ha merecido la pena. "


Glóbulos rojos, de Entre lo cotidiano de existir.Gunter Grass

Joaquín Rodrigo (5º y 6º)



Sirva esta entrada como homenaje al compositor y a Santa Cecilia, patrona de la Música.


Joaquín Rodrigo, conocido como el Maestro Rodrigo, fue un compositor español muy importante. Nació en Sagunto el 22 de Noviembre (el mismo día que Santa Cecilia) de 1901 y murió en Madrid el 6 de julio de 1999.

Universalmente conocido por su CONCIERTO DE ARANJUEZ, para guitarra y orquesta.

El gran guitarrista Narciso Yepes aparece interpretando el segundo movimiento, Adagio.




Actividades: (En el cuaderno)


1-¿Sabes cómo se llama el primer instrumento que interpreta la melodía?
2-¿Y el segundo?
3-¿Cuántas cuerdas tiene esta guitarra?
4-El concierto de Aranjuez está compuesto(como he dicho antes) para guitarra y orquesta. Eso quiere decir que el instumento protagonista es...
5-¿Cómo se llama este movimiento, o parte?
6- Busca una foto del compositor Joaquín Rodrigo, pégala en el cuaderno y contesta a las preguntas que se han formulado aquí.
Escribe también unas líneas sobre su vida.


Recomendación
: Quédate tranquilamente, cierra los ojos y escucha.


Para ti.

Santa Cecilia (Para todos)

Santa Cecilia
Autor:Nicolas Poussin



Santa Cecilia, patrona de la Música



Cada 22 de noviembre se celebra en todo el mundo la fiesta de Santa Cecilia, Patrona de la Música, en conmemoración del día de su nacimiento. Santa Cecilia murió mártir en el año 230, condenada por el alcalde de Roma, Almaquio, quien intentó sin éxito persuadirla de renegar de su fe.
Aparece en muchos grabados tocando algún instrumento.



Actividad
:
Busca una imagen de ella y ponla en el cuaderno.



Felicito a Javi, de 6ºB, y a Iván Casasnovas, que contestaron a la pregunta que hacía referencia a Santa Cecilia.

domingo, 16 de noviembre de 2008

Instrumentos de cuerda (5º)






Después de ver el vídeo, contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

1-Cuanto más corta es una cuerda, el sonido que se produce es más......... porque........

2-¿Toda la música se produce en el mismo tono, es decir, a la misma altura?

3-¿Sabes cómo se llama el hecho de pellizcar la cuerda, en vez de usar el arco?

4-¿Cuál es el instrumento de los que se tocan con arco produce el sonido más agudo?

5- ¿Y el siguiente?

6- ¿Y el otro?

7- ¿Sabes cuál es el nombre del más grande de todos y que, por eso, produce el sonido más grave? (No se ve en el vídeo)

8-¿Qué instrumentos forman un cuarteto de cuerda?

9- ¿Para qué sirve el puente en estos instrumentos?

10-El mango donde se presionan las cuerdas se llama...

11-Qué instrumentos de cuerda se pueden ver en el vídeo?

12-Con qué está construido el arco de un violín?

13- Todos tienen una caja de...

14- Busca imágenes de un violín, una viola, un violonchelo y un contrabajo, y pégalas en el cuaderno de Música





"Mamma mia"

Versión en español. La hemos cantado en clase.

Pregunta (Para todos)

No voy a dar ninguna pista.

La pregunta es:

¿Alguien tiene algo que decir durante la semana que empieza mañana?

Repito: No hay pistas.

El primero que acierte... gana un aplauso.

Los demás... medio.

miércoles, 12 de noviembre de 2008

Para 6º

Quien desee tocar con los instrumentos de la clase un acompañamiento musical para el Canon de Pachelbel, tendrá que contestar por escrito (en el cuaderno) a las cuestiones que están colocadas en la entrada correspondiente a dicho Canon.
¡Ánimo!

Ritmo (6º)

Para subir nota.
Por grupos formados por las personas que queráis.






Escatumbararibê

Zum Zum Zum
Escatumbararibê
Escatumbararibê
Escatumbatinga
Auê sarubê abá
Escatumbararibê
Escatumbatinga.

Ritmo (6º)

La letra dice:

Al citrón de un fandango,
sango sango,
savaré savaré,
de la arandela,
con su triqui triqui tron.






Animo a los alumos de 6º a que lo presenten en clase, por ejemplo, en grupos de cinco o seis personas.

Muebles musicales

Ritmo (6)

Ritmo


En 6º estáis realizando un trabajo de composición, tomando una música y añadiendo sobre ella diferentes sonidos que podemos escuchar o producir nosotros mismos.
Aquí tenéis un ejemplo de ritmo.


martes, 11 de noviembre de 2008

Recomendación (Para todos)

El poder de la palabra es una página donde hay literatura, arte, música,...


Os la recomiendo.

Ritmo (5º y 6º)

Practicad la hoja de ritmo con esta canción del grupo Vinodelfin titulada

Querer es el poder

(Fijaos en el pulso e intentad llevarlo correctamente)

Arte para leer

Ilya Ilf
(Rusia, 1897-1937)

Fotografías americanas (fragmento)
" Al quinto día de travesía por el océano Atlántico, vimos los gigantescos edificios de Nueva York. Ante nosotros estaba América. Pero cuando llevábamos una semana en Nueva York y, así nos parecía, empezábamos a comprender América, nos dijeron de modo totalmente inesperado que Nueva York no es América en absoluto. Nos dijeron que Nueva York es un puente entre Europa y América, y que nos hallábamos situados sobre el puente. Entonces nos fuimos a Washington, bien dispuestos a creer que la capital de los Estados Unidos es sin discusión América. Pasamos allí un día, y al atardecer ya nos habíamos enamorado de esta ciudad puramente americana. Sin embargo, esa misma tarde nos dijeron que Washington no era bajo ningún concepto América. Nos dijeron que ésta era una ciudad de burócratas gubernamentales y que América era algo completamente distinto. Perplejos, viajamos a Hartford, una ciudad en el Estado de Connecticut, donde el gran escritor americano Mark Twain vivió sus años de madurez. Ante nuestro inmenso horror, los habitantes del lugar nos dijeron que Hartford tampoco era la genuina América. Unos afirmaban que la genuina América estaba en los estados del sur, mientras que para otros se hallaba en los del oeste. Otros no decían nada, sólo apuntaban vagamente con el dedo en el espacio. Entonces resolvimos seguir un plan: viajaríamos a lo largo del país en automóvil, atravesándolo del Atlántico al Pacífico, y volviendo por una ruta distinta, a través del golfo de México, en la creencia de que sin duda en alguna parte hallaríamos América. Regresamos a Nueva York, adquirimos un Ford (el transporte en un automóvil privado es el medio más barato de viajar por los Estados Unidos), lo aseguramos a él y a nosotros, y en una fría mañana de noviembre dejamos Nueva York por América. (...) En verdad, cuando uno cierra los ojos y trata de reavivar las imágenes de ese país donde ha pasado cuatro meses, no se imagina uno en Washington con sus jardines, columnas y vastas colecciones de monumentos, ni en Nueva York con sus rascacielos y sus ricos y pobres, ni en San Francisco con sus calles empinadas y sus puentes suspendidos, ni en las montañas, fábricas o cañones, sino en un cruce entre dos caminos como éste, con una gasolinera contra un campo de alambres y de anuncios. "

lunes, 10 de noviembre de 2008

La flauta mágica (Para todos)

Durante las clases de esta semana vamos a ver en vídeo y a escuchar fragmentos de la ópera La flauta mágica de W.A. Mozart.


Ni una inteligencia sublime, ni una gran imaginación, ni las dos cosas juntas forman el genio. Amor, amor, eso es el alma del genio.
(Mozart)

Aria de Papageno




Aria de La reina de la noche





Dueto Papageno y Papagena






Actividades:

1-Busca una fotografía del gran Mozart y pégala en el cuaderno.

2-Qué es una ópera

3- Cómo se titula la ópera estudiada en clase

4-Cómo se llama el príncipe

5- Cómo se llama la princesa

6-Quién se hace amigo del príncipe

7- Qué dos objetos les dan al príncipe y a Papageno

8-Con qué instrumento musical está representada la flauta mágica

9-Con qué instrumento están representadas las campanillas

10- Cómo se llama el rey de la luz

11- Quién es realmente el personaje "malo"

12- A qué aria corresponde el fragmento que empieza así: Pa, pa, pa...

13- Qué es lo que más te ha gustado y por qué.


Estas preguntas se han de contestar en el cuaderno de Música y se han de presentar la semana próxima.

sábado, 8 de noviembre de 2008

La orquesta (5º y 6º)



La oquesta Sinfónica de Tenerife, OST, interpreta melodías del grupo español Mecano.
Fijaos en los instrumentos que aparecen.

La orquesta (Para los pequeños)

¿Sabéis qué es una orquesta?
Es un conjunto de personas que tocan instrumentos musicales.

La orquesta que os presento está formada por peces.




¿Qué instrumentos tocan los peces en la canción?
Si no los has memorizado todos, puedes escuchar otra vez la canción.

PULPITO PIANOS
PAPÁ BATERÍA
FOCA FLAUTA
PEZ SERRUCHO CONTRABAJO
PALOMETAS TROMPETAS
CANGREJO GUITARRA
PEZ MARTILLO PLATILLOS
TARARIRA LIRA
LENGUADO ARPA
BIGOTUDO FLAUTÍN
TIBURÓN TROMBÓN
DELFINES VIOLINES
SALMÓN VIOLON
TORTUGO REGORDETE CLARINETE

Pedro y el lobo. Prokofiev (Para todos)



Oboe





Clarinete


Timbal














Trompa


Flauta travesera


Fagot










Cuarteto de cuerda



En las clases de 4º hemos escuchado el framento correspondiente al gato, del cuento musical Pedro y el lobo, del compositor ruso Sergei Prokofiev.

Tenéis aquí todo el cuento.

Antes de escucharlo, deciros que cada personaje está representado por uno o varios instrumentos de la orquesta.

Así, Pedro está representado por los instrumentos de cuerda frotada con arco (violín, viola, violonchelo y contrabajo).
El abuelo por el fagot.

El pájaro por la flauta.

El pato por el oboe.

El gato por el clarinete.

Los cazadores por los timbales y el bombo.

El lobo por las trompas.





Ahora sí, que lo disfrutéis.

viernes, 7 de noviembre de 2008

Canon en Re mayor, de Pachelbel (6º)


El canon es una forma de composición musical de carácter polifónico, en el que una voz interpreta una melodía, y es seguida, a distancia de ciertos compases, por sucesivas voces que la repiten, en algunos casos transformada en su tonalidad u otros aspectos, en la que se unen varias voces distintas.
Imaginad:
Un grupo de personas canta la canción: Debajo (de) un botón, ton, ton...
Un segundo grupo empieza a cantarla cuando el primero va por tón
Y así sucesivamente; por ejemplo, cuatro grupos. Para terminar, pueden hacerlo en forma de canon o bien al unísono, todos a la vez, según indique el director o directora.


Bien, aquí tenéis una obra musical conocidísima en forma de canon.

Es el Canon en Re mayor,de Pachelbel, compositor que perteneció a la época barroca. Aparece en las dos fotocopias que os he dado sobre la Historia de la Música.



Varias versiones. Escuchadlas, que para eso las pongo aquí. Además, os recuerdo que toda la música que aparece en este blog sirve de apoyo para las evaluaciones.











Aquí está la partitura. Cuántas notas,¿verdad?








Una sugerencia de Daniel Herrera, de 5º. Es en versión rock





El último vídeo pretende ser una caricatura del celebérrimo Canon. A pesar de haber en él alguna palabra un poco malsonante, es bastante gracioso todo.






PREGUNTA:

Teniendo en cuenta la equivalencia de las notas musicales con letras del abecedario (está colocada en la columna de la derecha), y después de haber visto y escuchado el último vídeo, ¿sabes cuáles son las ocho notas sobre las que se "construye" el Canon de Pachelbel?

Lo tocaremos en clase de Música con instrumentos de láminas, es decir: carrillones, xilófonos y metalófonos.

Por cierto, esos tres instrumentos... ¿son membranófonos o idiófonos?


jueves, 6 de noviembre de 2008

La Galería Nacional. Londres (5ºC)















National Gallery (Galería Nacional) de Londres.


Algunas de las pinturas que se encuentran en este museo son:




Los esposos Arnolfini. Jan Van Eyck









Los girasoles. Van Gogh









La camarera. Manet








Niño campesino. Murillo







La venus del espejo. Velázquez








La adoración de los Reyes. Jan Mabuse









Carlos I a caballo. Van Dyck




El piano (5º)

El piano

En este caso, incluyo un fragmento de una obra del compositor francés Debussy titulada "Claro de luna" e interpretada por Teresa Villaplana, pianista binefarense que estuvo también en nuestro colegio hace un tiempo y a quien deseamos todos los éxitos que merece.









Clair de Lune. Suite Bergamasque. Debussy

El arpa (5º)

Concierto para arpa, del compositor Haendel, alemán nacionalizado inglés. Muy importante en la época barroca.
Las personas que tocan este instrumento se llaman arpistas.




Incluyo también un vídeo en el que aparece Ignacio Saavedra, arpista que estuvo en nuestro colegio hace unos años y del que guardamos un grato recuerdo.
Toca el arpa celta, instrumento más pequeño que el arpa de orquesta.

Curiosidades

El lago de los cisnes (fragmento) de Tchaikovsky, utilizando copas con agua.



martes, 4 de noviembre de 2008

Frases relacionadas con la música (6º)

Os propongo que busquéis frases célebres que tengan que ver con la música en particular y con el arte en general.
Un abrazo.

sábado, 1 de noviembre de 2008

Pregunta musical

Concretamente, el próximo 22 de diciembre se conmemora el 150 aniversario del nacimiento de un gran compositor, autor de óperas que, a pesar del tiempo transcurrido, siguen teniendo la misma importancia, o más.


¿Sabe alguien de qué compositor se trata?

Arte para leer

Margaret Atwood(Canadá, 1939)
"Momentos significativos en la vida de mi madre (fragmento)"
El padre de mi madre era médico rural. Antes de la aparición de los primeros automóviles, recorría su territorio en un cochecito tirado por caballos, y, nevara o lloviera, utilizaba un trineo en mitad de la noche para llegar a las casas iluminadas con lámparas de aceite. A su llegada, encontraba el agua hirviendo en el hornillo y las sábanas, calientes, escurriéndose en el escurreplatos, a punto para ayudar a traer al mundo a niños que luego recibirian su nombre. Visitaba en casa, y mi madre, de niña, veía a los pacientes llegar a la puerta de la consulta, a la que se accedía por el porche delantero, aferrándose las partes de su cuerpo (dedos de manos o pies, orejas, narices) que se habian cortado por accidente, presionando estas partes seccionadas contra muñones en carne viva con la vana esperanza de que mi abuelo fuera capaz de cosérselas y de reparar las mutilaciones producidas por hachas, sierras, cuchillos o a causa del destino. (...)

La flauta mágica. W.A. Mozart (Para todos)

Aquí también tenéis "La flauta mágica". Disfrutadla.



http://www.epdlp.com/opera.php?id=93

viernes, 31 de octubre de 2008

Cuéntame una ópera (Para todos)

Cuéntame una ópera


Si entras aquí, encontrarás un mundo lleno de ópera.
Por ahora, si quieres, escucha y lee la de "La flauta mágica" de Mozart.
La veremos también en clase.
Te gustará, seguro que sí.

Premio Ciudad de Huesca de Fotografía 2008 (5ºC)

`Uma gaivota` (`Una gaviota`, en portugués) es una imagen muy llamativa de un ejemplar de estas aves posado en el agua. Arturo López la tomó desde debajo del agua, observándose unas patas nítidas y el cuerpo difuso, a causa de la refracción del agua.

Ha sido el ganador en la sección de tema libre. Todas las obras finalistas se expondrán en el antiguo Matadero de Huesca, del 15 al 30 de noviembre.

Realmente, es una fotografía bellísima. La luz, lo claro y lo difuso, el agua, los matices que aparecen a nuestro alrededor, muchas veces de la forma más inesperada.


Para vosotros.

jueves, 30 de octubre de 2008

Cézanne (5ºC)

Algunos de los cuadros vistos en clase. Corresponden al pintor Cézanne










Grandes bañistas.








Los jugadores de cartas.





El niño del chaleco rojo.








El jarrón azul.











Autorretrato con sombrero.